二-4

                                                  2011.10.26

「等兔子的農夫」亦即成語故事--「守株待兔」。這是一課記敘文。進行課文內容深究時，原以為討論性不高，僅抱著姑且一試的心情進行。

方式：如前一課，一半孩子提問，一半孩子回答問題。

結果：頗令人感動！原以為是一篇討論性不高的文章，仍引起孩子們的熱烈討論。

＊其中一個問題問出了老師的期待，立即給孩子『讚』。

「為什麼要把守株待兔這樣的成語故事放在課文裡？」
在認養問題回答的過程中，

第一個孩子：「因為農夫抓到兔子。」

追問：「然後呢？」

第二個孩子：「農夫在樹下休息就抓到了兔子。」

追問：「這個代表？」

第三個孩子：「這個故事就是剛才說的不勞而獲的意思。」

追問：「接著呢？」

第四個孩子：「後來農夫不耕田，再也沒抓到兔子，田裡長滿了草。」

追問：「所以呢？」

第五個孩子：「我們長大要認真工作不可以像農夫一樣坐在樹下等兔子。」

     七嘴八舌中…「要努力才會成功。」

               …「要認真讀書才會考第一名。」

       哈！哈！欣喜之至！

      孩子在追問中逼出了老師所要叮嚀的人生道理。

附錄：（孩子提問問題）

等兔子的農夫

◎    為什麼小兔子撞到大樹？

◎    為什麼農夫覺得辛苦？

◎    為什麼農夫不用耕田？

◎    為什麼農夫要自言自語？

◎    為什麼兔子會從草叢中跳出來？

◎    為什麼農夫不勞而獲的抓到一隻兔子？

◎    雜草為什麼會長出來？

◎    農夫為什麼每天都要坐在樹下？

◎    農夫在樹下看到什麼？

◎    為什麼「守株待兔」這個成語要在課文中出現？

◎ 為什麼農夫抓到一隻兔子後就再也抓不到了？